Мектептин ШСУ

• Кыргыз Республикасынын Конституциясы;
• Кыргыз Республикасынын «Билим берүү жөнүндө» Мыйзамы;
• Окуу планы Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин 23.09.2017-жылдагы №1110/1 буйругу менен бекитилген жалпы билим берүү уюмунун базистик окуу планынын негизинде Кыргыз Республикасынын №32 30.08.2017-жыл менен макулдашылган жана бекитилген;
• Кыргыз Республикасынын мектеп окуучуларынын  2020-жылга чейин билим берүү концепциясы;
• Балдардын укуктары жөнүндө конвенция;
• Кыргыз Республикасынын Өкмөтүнүн 2014-жылдын 21-июлундагы № 403 “Мугалимдердин статусу жөнүндө” Мыйзамынын токтому менен бекитилген Кыргыз Республикасынын мектепке чейинки билим берүүнүн мамлекеттик билим берүү стандарты; 
• Министрликтин «Мугалимдердин статусу жөнүндө» мыйзамы;
• Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин “Мектептери жөнүндө” убактылуу жобосу – Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин  2014-жылдын 2-августундагы 585/1 буйругу менен бекитилген;
• №21 жалпы орто мектебинин уставы:

Умарова Г. Д.

1. Гармониялуу өнүккөн инсанды, анын дүйнө таанымын, өз алдынча билим алууга, чыгармачылык менен өзүн-өзү ишке ашырууга, өз тагдырын өзү аныктоого жана тынымсыз өзгөрүп туруучу жашоо шарттарына көнүүгө, билим берүүгө даяр жана өзүнүн ийгиликтүү жашоосу жана гүлдөп-өскөн, туруктуу өнүгүү коому үчүн жеке жоопкерчиликти ала алат;
2.  Мыйзамдын талаптарына ылайык билим берүү кызматын көрсөтүү боюнча мамлекттик (муниципалдык) тапшырманы аткаруу максаты билим берүү уюмунун ишинин өзгөрүлбөс бөлүгү.
3. Билим берүү уюмунун ишинин варианттык бөлүгү. Максаты: мектептеги окуу процессин заманбап коомдук жана мамлекеттик керектөөлөргө жооп берген жана бардык мугалимдердин инновациялык педагогикалык технологияларды колдонуусу менен мүнөздөлгөн жаңы сапаттык деңгээлге чыгаруу;
4. Мыйзамдын талаптарына ылайык билим берүү кызматын көрсөтүү боюнча мамлекеттик тапшырманы натыйжалуу аткаруу;
5. Өлкөбүздүн билим берүү стратегиясына ылайык билим берүү уюмунун туруктуу өнүгүүсү үчүн шарттарды камсыз кылуу;
6. Мектепте интеллектуалдык жана руханий-адептик маданиятка негизделген билим берүү мейкиндигин түзүү, ден соолукту чыңдоого жана окуучулардын коомдогу жеке ийгилигинин калыптанышына салым кошуу.
7. Мектептин билим берүү системасын өнүктүрүү;
8. Окуучунун инсандыгын жалпы интеллектуалдык жана адеп-ахлактык жактан өнүктүрүү үчүн психологиялык жактан ыңгайлуу билим берүү чөйрөсүн түзүү;
9. Билим берүүнүн мазмунун жаңылоо, мыктыларга негизделген формаларды жана методдорду киргизүү. Билим берүү тармагындагы педагогикалык тажрыйба жана мамлекеттик билим берүү стандарттарынын билим берүү компонентин натыйжалуу ишке ашырууга салым кошуу.

• Билим берүү кызматтарынын жогорку сапатына жана жеткиликтүүлүгүнө жетишүү;
•  Окуучулардын сапаттуу билим алууга мотивациясын жогорулатууга көмөктөшүүчү жаңы билим берүү технологияларын киргизүү аркылуу негизги жана кошумча билим берүүнүн түзүмүн жана мазмунун модернизациялоо;
• Ийкемдүүлүктү жана структуралык ырааттуулукту камсыз кылуу;
• Комплексттүү максаттуу программаларды ишке ашыруу аркылуу мектептин бөлүмдөрү;
• сапатты, вариативдүүлүктү жана билим берүүнү жакшыртуу механизмин иштеп чыгуу. Муктаждыктары бар мектептик билим берүүнүн бардык баскычтарында кошумча билим берүүнүн болушу;
• Администрациянын жана бүткүл коллективдин жекече тарбиялык милдеттерине негизделген кызмат көрсөтүүлөр мектептерде  окуучулардын жана алардын мугалимдеринин толук, кызыктуу жана бай жашоосу үчүн бардык шарттарды түзүү болуп саналат – окууда, класстан тышкаркы иш-чараларда, “окуучу-мугалим” биргелешип түзүү, илимий-методикалык иш –чаралары;
• Маданий деңгээлин жогорулатуунун руханий-адептик өнүгүүсү үчүн шарттарды түзүү;
• Окуучулардын патриоттук жана жарандык позициясын өнүктүрүү;
• Окуучулардын жана мугалимдердин ден соолугун сактоо жана чыңдоо, билим берүү ишинин субъекттерин психологиялык-педагогикалык колдоону өнүктүрүү;
• Кызматкерлердин профессионалдык компетенттүүлүгүн жогорулатуу, инновациялык ишмердүүлүккө педагогикалык багыттын жалпы маданий деңгээлинин сапатын жогорулатуу, заманбап маалыматтык жана компьютердик технологияларды колдонуу;
• Мамлекеттик жана коомдук башкаруу системасын өркүндөтүү;
• Мектептин материалдык-техникалык базасын олуттуу жаңылоо;
• Тоскоолдуксуз чөйрөнү камсыз кылуучу инфраструктураны өнүктүрүү;
• Мугалимдер жана башка кызматкерлер менен натыйжалуу келишимдин негизинде эмгек акыны төлөөнү оптималдаштыруу;

Программаны ишке ашыруу боюнча мектептин негизги иш-чаралары

2. Таланттуу балдардын билим берүү ишин аныктоо жана колдоо системасын өнүктүрүү;

3. Педагогикалык кадрлардын кесиптик компетенттүүлүгүнүн деңгээлин жогорулатуу.  Инновациялык ишмердүүлүк;

4. Мектептин  инфраструктурасын өнүктүрүү;

5. Окуучулардын ден соолугун сактоо жана чыңдоо;

6. Мектептин өз алдынчалыгын жана ачыктыгын кеңейтүү;

7. Билим берүү маалыматтык чөйрөсүн өнүктүрүү.

2-этап (2021-2022-жж.) – өткөөл Практикалык долбоорлорду тууралоо, атайын окуу процессин уюштуруу;

3-этап (2022-2023-жылдар) – жыйынтыктоочу өзүн-өзү башкаруу жана окутуу, окутуу жана натыйжаларга эксперттик баа берүү.

·       Адам ресустарынын жогорку деңгээли;

·       Материалдык-техникалык шарттардын болушу;

·       Билим сапатын баалоо системасынын иштеши;

·       Долбоорду башкаруунун болушу.

·       Окутуу сапатынын туруктуу деңгээли;

·       Туруктуу окуу мотивациясы;

·       Окуучулардын өзүн-өзү сыйлоо сезимин  жогорулатуу;

·       Мектепке карата позитивдүү мамиле;

·       Негизги компетенцияларды өнүктүрүү (чыгармачыл ой жүгүртүү, маалыматтык коммуникация компетенциялары, долбоордук, социалдык, изилдөө);

·       Окуучулардын жана мугалимдердин МКТ боюнча жогорку сабаттуулугу;

·       Презентацияларды өз алдынча даярдоо жана түшүнүктүүлүк үчүн компьютердик технология боюнча жогорку сапаттагы билимге ээ болуу;

·       Белгилүү бир билим берүү темасын изилдөө үчүн виртуалдык лабораториялардын мүмкүнчүлүктөрүн колдонуу менен онлайн сабактарды өткөрүү;

·       Өзүңүздүн веб-баракчаңызды түзүү жана билим берүүчү интернет форумдарга сабаттуу катышуу мүмкүнчүлүгү;

·       Сунуш кылынган көптөгөн интернет-ресурстардын ичинен өзүн калыптандыруу мүмкүнчүлүгүн берген маанилүүсүн тандап алуу;

Окуучулардын маданиятынын деңгээлин көтөрүү, патриоттуулукка тарбиялоо жана активдүү жарандык позициясын калыптандыруу. 

 Педагогикалык, илимий-методикалык натыйжалар:

·       Заманбап билим берүү технологияларын жана ыкмаларын билүүнүн жогорку сапаты;

·       Кесиптик демилгелердин пайда болушу жана аларды мектепте инновациялык программаларда жана долбоорлордо ишке ашыруу;

·        Адаптивдик мектеп концепциясын ишке ашырууну камсыз кылуучу методикалык жана дидактикалык материалдар;

·       Педагогикалык жамааттын билим берүүдөгү инновациялык ишмердүүлүккө мотивациясынын динамикасы. 

Уюштуруу жана башкаруу натыйжалары:

·       Инновациялык иштеп чыгуулар менен мугалимдердин үлүшүн көбөйтүү;

·        Билим берүүнү модернизациялоонун актуалдуу маселелери жана өнүктүрүү программасын ишке ашыруу багыттары боюнча квалификациясын жогорулаткан мугалимдердин үлүшүн көбөйтүү;

·       Билим берүүнүн сапатын баалоо жана мониторинг жүргүзүү системасын түзүү.

Социалдык натыйжалар:

·       Идентификатордук каттоодо турган балдардын жүрүм-турумунан баш тартуунун үлүшүнүн азайышы;

·       Окуучулардын  жеке компетенцияларын калыптандыруу аркылуу алардын билим берүү жана социалдык мүмкүнчүлүктөрүн кеңейтүү;

·       Балдар менен биргелешкен долбоорлорго жана билим берүү иш-чараларына катышуу аркылуу социалдык коомчулукту бекемдөө;

·       Мектептин оң имиджин калыптандыруу жана чыңдоо.

2-багыт Тарбиялык иштери; 

3-багыт. Мугалимдердин инновациялык ишмердүүлүгүнүн сапаты;

4-багыт Психологиялык кызматты өнүктүрүү;

5-багыт Мектептин  материалдык-техникалык базасын өнүктүрүү.

30%

44%

45%

48%

Кызыктыруу чу сыйлыктар

Кызыктыруучу сыйлыктар

Мектеп   2

Мектеп  3

Мектеп   2

Мектеп     2